- EAN13
- 9782753562035
- Éditeur
- Presses universitaires de Rennes
- Date de publication
- 12/07/2019
- Collection
- Spectaculaire | Théâtre
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
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Le théâtre jeune public
Un nouveau répertoire
Nicolas Faure
Presses universitaires de Rennes
Spectaculaire | Théâtre
Livre numérique
-
Aide EAN13 : 9782753562035
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9.49
Cet ouvrage vise à faire découvrir et analyser les tendances d’un répertoire
en plein développement depuis le début des années 1980 : celui des textes de
théâtre jeune public, destinés à être joués par des comédiens adultes pour des
publics d’enfants et de jeunes. L’observation d’un corpus de 119 pièces montre
que, paradoxalement, l’identité de ce répertoire semble se construire lorsque
les textes ne s’adressent plus au « jeune public », mais à un « tout public »
qu’il resterait à définir. En s’émancipant d’une volonté didactique, le texte
établit en effet une relation égalitaire entre l’auteur adulte et le
spectateur enfant. La conception moderne du spectateur de théâtre et celle de
l’enfant dans la société lui demandent une participation à la construction du
sens. Ce qui distingue alors ce répertoire du théâtre général se limite peut-
être à une certaine façon de parler du monde, des choses compliquées avec
simplicité, mais sans simplisme. La mise en question du personnage constitue
aussi une caractéristique forte et nouvelle. Enfants, adultes et adolescents
semblent chercher leur identité, au sein de ce qui deviendrait une
problématique majeure : grandir. Bien plus, le spectateur enfant, nouveau pour
le théâtre, incite souvent les auteurs à réfléchir sur la nature même du
théâtre. Au lieu d’imiter la littérature dramatique contemporaine générale, ce
nouveau répertoire pourrait venir l’interroger.
en plein développement depuis le début des années 1980 : celui des textes de
théâtre jeune public, destinés à être joués par des comédiens adultes pour des
publics d’enfants et de jeunes. L’observation d’un corpus de 119 pièces montre
que, paradoxalement, l’identité de ce répertoire semble se construire lorsque
les textes ne s’adressent plus au « jeune public », mais à un « tout public »
qu’il resterait à définir. En s’émancipant d’une volonté didactique, le texte
établit en effet une relation égalitaire entre l’auteur adulte et le
spectateur enfant. La conception moderne du spectateur de théâtre et celle de
l’enfant dans la société lui demandent une participation à la construction du
sens. Ce qui distingue alors ce répertoire du théâtre général se limite peut-
être à une certaine façon de parler du monde, des choses compliquées avec
simplicité, mais sans simplisme. La mise en question du personnage constitue
aussi une caractéristique forte et nouvelle. Enfants, adultes et adolescents
semblent chercher leur identité, au sein de ce qui deviendrait une
problématique majeure : grandir. Bien plus, le spectateur enfant, nouveau pour
le théâtre, incite souvent les auteurs à réfléchir sur la nature même du
théâtre. Au lieu d’imiter la littérature dramatique contemporaine générale, ce
nouveau répertoire pourrait venir l’interroger.
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