- EAN13
- 9782897993092
- Éditeur
- Éditions JFD Inc
- Date de publication
- 16/12/2021
- Langue
- français
- Langue d'origine
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Le plan d’intervention ou de transition, 2e édition
Un processus et des ententes
Nathalie Myara
Éditions JFD Inc
Livre numérique
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Aide EAN13 : 9782897993092
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Le plan d’intervention (PI) et le plan de transition (PT) jouent un rôle
majeur en matière d’organisation des services d’adaptation scolaire, de santé
et de services sociaux. Bien que le PI ou PT fasse souvent allusion à des
documents, ils sont d’abord des processus pédagogiques ou cliniques complexes,
multidimensionnels et multidisciplinaires, qui mobilisent diverses
connaissances transversales et essentielles. Les différentes personnes
impliquées dans la démarche de PI ou PT ont de nombreuses tâches, qui se
distinguent les unes des autres. Cependant, elles partagent toutes un but
commun, soit celui de réussir l’élaboration, la mise en œuvre et la révision
des PI ou PT afin que l’apprenant ou l’élève puisse réussir sur le plan de
l’instruction, de la socialisation et de la qualification. Cet ouvrage élucide
la nature et la démarche d’un cycle de vie d’un PI et d’un PT. En plus de
spécifier ce qui est à faire, il propose de manière descriptible comment le
faire. L’auteure réunit une somme de connaissances et des produits de
transfert de connaissances qui pourront servir de cadre commun pour aider à
préciser les modalités d’élaboration, de mise en œuvre et de révision des PI.
Destiné aux professionnels enseignants, aux professionnels non enseignants,
aux spécialistes, aux divers formateurs, au personnel administratif ou de
soutien des écoles et des centres scolaires, et aux étudiants en formation,
soucieux de la réussite éducative et qualificative de l’apprenant, ce livre
demeurera une ressource et un outil indispensable pour les milieux de pratique
et de formation.
majeur en matière d’organisation des services d’adaptation scolaire, de santé
et de services sociaux. Bien que le PI ou PT fasse souvent allusion à des
documents, ils sont d’abord des processus pédagogiques ou cliniques complexes,
multidimensionnels et multidisciplinaires, qui mobilisent diverses
connaissances transversales et essentielles. Les différentes personnes
impliquées dans la démarche de PI ou PT ont de nombreuses tâches, qui se
distinguent les unes des autres. Cependant, elles partagent toutes un but
commun, soit celui de réussir l’élaboration, la mise en œuvre et la révision
des PI ou PT afin que l’apprenant ou l’élève puisse réussir sur le plan de
l’instruction, de la socialisation et de la qualification. Cet ouvrage élucide
la nature et la démarche d’un cycle de vie d’un PI et d’un PT. En plus de
spécifier ce qui est à faire, il propose de manière descriptible comment le
faire. L’auteure réunit une somme de connaissances et des produits de
transfert de connaissances qui pourront servir de cadre commun pour aider à
préciser les modalités d’élaboration, de mise en œuvre et de révision des PI.
Destiné aux professionnels enseignants, aux professionnels non enseignants,
aux spécialistes, aux divers formateurs, au personnel administratif ou de
soutien des écoles et des centres scolaires, et aux étudiants en formation,
soucieux de la réussite éducative et qualificative de l’apprenant, ce livre
demeurera une ressource et un outil indispensable pour les milieux de pratique
et de formation.
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